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| COMISION NACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE
Con un análisis profundo de que la EIB se aproxima a los 20 años de aplicación del sistema de educación intercultural bilingüe desde el corazón de las nacionalidades y pueblos del Ecuador, arrancó esta jornada de trabajo. Con ciertas dificultades, pero también con avances significativos que a estas alturas nadie puede negar, reiteraron. "Si bien a nivel del Ministerio de Educación tienen que desarrollar en una sola lengua, pues nosotros tenemos que realizar para 14 nacionalidades, cada una una de ellas con lenguas diferentes, señaló Oscar Montahuano, Representante por la nacionalidad sapara", al contar que en el caso de su nacionalidad, su reto es recuperar su lengua, pero antes tienen que alfabetizar en kichwa, luego en lengua sápara y finalmente en castellano, manifestó. "Solo quienes viven y han trabajado pueden valorar lo que implica hacer educación intercultural bilingüe. Muchos cuando les conviene a sus intereses consideran positivo, de lo contrario, lanzan cualquier calificativo injusto, señaló otro de los miembros de esta instancia legislativa del SEIB. Centenares de nuevos profesionales y especialistas han sido entregados a las nacionalidades y al país, y otro tanto que están en las aulas en el proceso de formación, algo que les cuesta mucho entender a determinados sectores, por lo que nos mantendremos atentos sobre el avance de la Asamblea Nacional Constituyente respecto al tratamiento del Sistema Educativo Intercultural Bilingüe, señalo otro participante. PROYECTO SASIKU, CON NUEVO REPRESENTANTE Marco Aguavil, Presidente Alterno de la CNEIB, agradeció a Javier Calderón, por su entrega y convencimiento en el sueño del SEIB, quien cumplirá nuevas responsabilidades fuera del país. Gemma Rosas, nueva representante de la Agencia Catalana de Cooperación para el Proyecto de Fortalecimiento de Educación Intercultural Bilingüe, SASIKU, fue presentada esta mañana. "Para nosotros más que un mero deseo es una necesidad sentida de construir una sociedad intercultural desde la realidad que vivimos", fueron las expresiones de Rosas, la flamante representante ante este Proyecto que rige para cuatro años, de los cuales, está en ejecución el primer año. Es una experiencia única lo que hemos podido conocer en el caso ecuatoriano. El rol que está cumpliendo la Comisión Nacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, donde participan todos los representantes de educación de cada una de las nacionalidades, que solo es comparable a la reunión de ministros de educación en el Estado Catalán, agregó. Por su parte, Susana Segovia, al referirse a la visita del Ministro de Educación del Gobierno Catalán el año pasado, señaló que se maravilló por el trabajo que se desarrolla en Ecuador, porque es uno de los logros importantes al ver en comparación con más de 20 países donde se mantiene acuerdos de cooperación. Emma Rosas, de profesión comunicadora y que se educó con el modelo de educación intercultural bilingüe de su país, reconoció que hay radios, periódicos y televisión en catalán, porque simplemente hay un gobierno que está convencido en este proyecto de vida. José M. Atupaña Guanolema |
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Quito, enero 24 de 2008, DINEIB.- El Organismo Legislativo del SEIB resolvió dar seguimimento a todos y cada uno de los proyectos que son ejecutados por la DINEIB, a fin de garantizar el normal y eficiente desarrollo de los mismos, manifestó Humberto Piaguaje, Presidente de la Comisión Nacional del SEIB. 
