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| ECUADOR: EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE MARCA NUEVO RITMO Durante los días 7 al 9 del mes y año en curso, alrededor de ochenta técnicos del sistema de educación intercultural bilingüe del país se reunirán en la ciudad de Quito. Su propósito es analizar la situación de este sistema educativo y delinear futuras acciones, más aún cuando dentro de pocos días se instalará la Asamblea Nacional Constituyente, el movimiento indígena requiere nueva conducción. En esta cita participarán los directores provinciales de educación intercultural bilingüe y de las nacionalidades, los subdirectores o coordinadores académicos de las DIPEIBs y de las nacionalidades, los miembros de la Comisión Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, los directores y líderes de procesos de la DINEIB, los directores regionales de la Región Andina y de la Amazonía. Todo quedó preparado. Las agendas, los materiales, los documentos de trabajo, los informes. La llegada de las delegaciones está prevista para el domingo en la tarde. Una apretada agenda está diseñada para los dos días. Temas como Gestión Institucional, Gestión de Planeamiento, Educación Básica, Bachillerato, Educación Superior, Programa Ed. Básica Jóvenes y Adultos, Régimen Escolar, Gestión Académica, entre otros están previstos a ser agotados. En otro aspecto los temas como Gestión Regional Andina y Regional Amazónica formarán parte del análisis. LaGestión Administrativa y Financiera, de Servicios Generales, de Recursos Humanos, Asesoría Jurídica, Comunicación Intercultural y Comisión Nacional de educación Intercultural Bilingüe, entrarán en la mesa del debate. Si bien, una serie de problemas se ha logrado superar, hay otros puntos que no pueden continuar a la espera. Las nacionalidades y pueblos urgen decisiones y eso nos obliga a tomar acciones contundentes, señaló Mariano Morocho, director Nacional de la DINEIB al explicar por qué de esta jornada de trabajo. Hay proyectos exitosos, materiales producidos, pesonal técnico y profesional que hemos logrado formar, procesos organizativos dinamizados, entre otros, sin embargo, el reto es mucho mayor, agregó al señalar que la DINEIB pretender dar un giro total hacia la excelencia para responder con altura a las nacionalidades y pueblos así como al país. José M. Atupaña Guanolema |
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Quito, octubre 5 del 2007, DINEIB.- Kay punchakunapika shukkuna llakiriy, shuktakkuna piñarinakuy shinami rikurin mana Mama Kamachiy Rurayman wakinkuna yaykushkamanta. Runa llamkaykunamanta rikushpaka achkakunami tiyan, chaypuramantami yachaykuna kan. Kaytami ashtawan sinchiyachina utka mutsurin, chaypakmi kaykunallatak kapakkuna Quitopi tantanakunkakuna. 
